一、原题呈现【Z20名校联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2026届高三第二次联考】
（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
①以微短剧为代表的网络视听产品，正嵌入公众生活的每个角落，深刻地影响着大众的信息获取、情感态度与价值观念。《中国网络视听发展研究报告（2025）》显示，截至2024年12月，微短剧的用户规模达6.62亿人，微短剧独立应用的人均单日使用时长从90分钟涨到101分钟，已经追平即时通信。同时，《“繁星指数”2024微短剧行业年度洞察报告》显示，2024年全年共有2653部重点网络微短剧在国家广播电视总局备案，同比减少25.8%。一升一降之间，微短剧的行业生态悄然发生改变。随着题材深化、受众细分、跨界融合、技术破壁，微短剧正从“流量狂欢”转向“价值引领”，如何构筑起高质量发展新生态，正成为行业应该思考的核心命题。
②微短剧转型首要的是以内容创新突破创作瓶颈。一段时间以来，微短剧创作存在着诸多问题，其中最突出的、最受诟病的就是题材同质化、剧情套路化以及人设模式化。部分创作者盲目迷信情绪驱动、“爽感至上”，依赖“高强度反转”等刺激性桥段，把本该有更多艺术含量的作品自甘降格为满足即时情绪价值的产品，把微短剧窄化为速食快餐、一锤子买卖，以至于打开微短剧平台全是宫斗、甜宠、逆袭等悬浮情节。但统计数据表明，2024年最受欢迎的微短剧类型集中在现实题材、文旅融合、悬疑科幻等领域。这表明那些不惜煽动性别、代际、职场矛盾而刻意制造的“爽感”，很可能只是创作者的一厢情愿。尊重观众的第一步，是信任他们的审美能力，积极回应他们对现实生活的感知、对诗与远方的向往、对未知世界的好奇。
③微短剧转型也要坚持以用户需求重构内容生态。经过这些年的高速发展，微短剧供给方面的主要矛盾已经不是有没有、缺不缺、够不够的问题，而是能否跟上网络用户人群逐步细分的趋势，对齐用户需求的“颗粒度”，精准提供分众化的优质作品。目前来看，微短剧在内容供给和用户需求之间仍然存在一定的结构性矛盾。数据显示，2024年微短剧的用户画像呈现出女性主导、年龄下沉、全民渗透的显著特征，“女儿”“妈妈”等家庭女性角色相关标签成为创作热点，反映出当代女性对家庭关系的关注以及她们在社会中日益增长的消费能力；银发群体偏爱家庭伦理、怀旧类内容，但目前这类题材供给相对不足，聚焦“家文化”、温暖情感表达的作品较少。
④微短剧转型还应建立一个适应行业发展的标准体系。当前，行业已步入关键发展期，2024年市场规模突破500亿元大关，首次超越电影票房。资本竞相涌入的繁荣景象背后，过度内卷与恶性竞争的不良现象开始显现。盲目追求流量、过分迎合资本、诱导过度消费等问题，正威胁着行业的健康发展。在这种情况下，从源头培育良性创作生态，以市场规范促进产业升级，从导向把控、内容审核、制作标准、播出规范等维度构建全流程管理体系，推动行业实现规范化发展，成为主管部门、平台和创作机构的共同诉求。
（选自《光明日报》《微短剧：从流量狂欢到价值引领》，有删改）
材料二：
①注意力经济驱动内容市场加速“短平快”转向，观众的消费习惯与审美逻辑迅速变化，使长剧集面临多维挑战。作为长期占据市场主流地位的影视形态，长剧集在注意力重构的媒介生态中，其审美趣味受到了一定冲击，范式依赖的创作思路也使得内容趋于模式化，而流量导向的生产逻辑同样侵蚀了叙事空间。这些困境正重塑着长剧集的生态版图。
②审美趣味体现了影视作品的美学理念与价值取向，是衡量其艺术水准的重要维度。长剧集因其复杂的叙事结构和人物建构，是影视领域“深度叙事”的良好载体，但在如今碎片化接受语境中逐渐陷入被动，面临来自审美趣味转变的冲击。
③一方面，观众注意力的分散与流失，对长剧集的叙事完整性造成了一定程度的破坏。长剧集通常需要一定的时间来铺陈情节，以细腻的笔触刻画人物性格和关系发展，甚至常用空镜头作为留白给予观众无限的想象空间。但这恰恰与当前观众对时间和注意力的要求发生冲突。长剧集在娓娓道来时埋下的伏笔与呈现的细节，反而可能会成为观众眼中冗杂的“注意力消耗点”而被忽略。艺术接受是一个审美再创造的过程，需要时间和心理的层层积淀。但注意力经济的逻辑之下，观众在内容消费中获得了更大的选择权和操作自由，尤其“倍速播放”“跳集追剧”等观看方式的流行，使观众逐步习惯于非线性、断裂式的观剧体验。此类“跳跃式观看”“快速观看”行为导致观众“长时观看—情节积累—情感共鸣”的接受路径被切断，拆解了长剧集原本的叙事结构，以致创作中精心设计的细节铺陈与节奏控制难以实现有效抵达。这种观看方式对长剧集依托时间流动建构艺术意味的审美机制造成了冲击，使其陷入“结构断裂”的困境。
④另一方面，为迎合注意力机制的内容创作，部分创作者也在削弱长剧集的叙事深度。在注意力经济语境下，观众的注意力成为稀缺资源，平台与内容生产者竞相争夺用户有限的时间与感官焦点。这一逻辑驱动长剧集的叙事策略向高密度信息与即时感官刺激倾斜，传统注重“娓娓道来”的审美机制逐渐让位于快节奏、强反转、悬念密集等吸睛元素。这种“叙事耐性”的变化，削弱了长剧集原有的审美厚度与艺术积淀。与此同时，短视频、微短剧等“快餐叙事”的兴起，也对长剧集的叙事深度造成冲击。微短剧市场中虽不乏一些获得业界与观众肯定的作品，但整体仍存在大量粗制滥造、情节单薄，依靠夸张演技与“爽感逻辑”博取关注的内容。《2024年中国微短剧行业研究报告》显示，超四成用户认为：剧情集中、多层反转、不用费脑是微短剧的主要吸引因素。此类内容中频繁出现的“强反转+狗血剧情”，虽然在短期内满足了部分观众的心理需求，但也在潜移默化中降低了观众对内容品质的期待阈值。而短视频、直播等形式更是通过高密度的信息传递和感官刺激来争夺观众的注意力，进一步强化了观众对快节奏、低门槛、高反馈的内容偏好，压缩着长剧集的创新空间。
（选自梁振华、李蓉蓉《困局与突围：注意力经济时代长剧集的生存策略与路径选择》，有删改）
3.以下表格是对微短剧与长剧集的梳理和比较，请根据原文在下表画横线处填入恰当的语句，每处不超过10个字。（3分）
5.微短剧《家里家外》获得了口碑与市场的双重成功。请阅读以下豆瓣影评，并结合材料一、材料二的主要观点，分析该剧获得成功的原因。（6分）
整部剧制作精良，从服化道到场景布置，处处都是细节。比如青羊电视机、天府可乐这些老物件，一下就把年代感拉满了。此外，剧集还融入了川渝特大洪灾、女排夺冠等真实事件，让故事更具时代感，显得格外真实。故事聚焦重组家庭的日常相处，虽然矛盾不断，充满柴米油盐的琐碎碰撞，却并未刻意制造狗血对立。情节鲜活、节奏轻快，让我们看到了家的温暖与力量，也感受到了生活的酸甜苦辣。可以说，它就像一面镜子，照出了普通人的生活百态。在这个快节奏的时代，这样一部充满温情的短剧，真的太治愈了。强烈推荐大家去看!
——《于烟火人间，观家庭沉浮——评短剧<家里家外>》
二、参考答案
3．①娓娓道来、深度叙事/叙事细腻、注重铺陈②提供即时感官刺激/满足即时情绪价值③从困局走向突围
（每空1分，如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分）
5．①内容创新，聚焦现实题材。该剧突破了“爽感至上”的同质化套路，选取重组家庭温情故事，融入真实事件和生活细节，积极回应了观众对现实生活的感知。
②精准把握用户的情感需求。通过呈现家庭生活的温暖与力量，把握用户对“家文化”“温暖情感”的深层需求，激发观众的情感共鸣。
③快节奏叙事契合注意力时代。该剧情节鲜活、节奏轻快，能有效抓住观众注意力，避免长剧集因节奏缓慢而被“倍速播放”的风险。
④在短剧中坚守审美品质。该剧制作精良，精心设计细节并融入真实事件，打破了微短剧粗制滥造的刻板印象，守住了艺术创作的审美厚度。
（每点2分，任答3点即可满分）
三、推荐理由
第3题推荐理由
题目特色：
1.形式新颖，综合性强。本题以表格对比的形式，考查学生对两篇论述性文本核心信息的梳理、提炼与概括能力。这种题型打破了传统的简答模式，要求学生在理解全文的基础上，进行横向（微短剧vs长剧集）与纵向（不同比较维度）的信息整合，思维跨度大。
2.紧扣文本，精准概括。表格中的“比较维度”（如叙事特点、用户观剧体验、行业发展趋势）均直接源自两则材料的论述核心。作答要求“每处不超过10个字”，这高度考验学生用最精炼的语言概括复杂概念的能力，避免了照抄原文，体现了对信息加工和语言表达的高阶要求。
3.引导建构知识体系。此题并非孤立考查某个知识点，而是引导学生通过对比，主动建构起关于当下两种主流视听产品形态的差异化认知图谱，理解其各自特点、困境与转型方向，具有现实意义。
考查重点：
1.信息筛选与整合能力。能否从材料一和材料二中分别准确提取关于微短剧和长剧集在特定维度上的描述性、结论性语句。
2.概念理解与概括能力。能否理解“叙事特点”“观剧体验”“发展趋势”等抽象概念的具体内涵，并用简练的术语进行概括（如“娓娓道来”“即时感官刺激”“价值引领”“困局突围”）。
3.对比分析思维。能否在对比中更深刻地把握两种剧集形态的本质差异及其背后的时代、市场、受众动因。
备考建议：
1.强化信息处理训练。在日常阅读论述类文本时，有意识地练习边读边梳理，尝试用图表、思维导图等形式归纳文章的核心观点、论证层次和关键概念。
2.提升概括表达能力。多做“限定字数概括段意或观点”的练习，学会舍弃枝叶、抓住主干，使用准确、规范的学科术语进行表达。
3.建立对比阅读意识。遇到多则材料时，主动思考材料间的关联（互补、对立、递进等），并练习从不同维度对材料内容进行比较、辨析和综合。
第5题推荐理由
题目特色：
1.情境化应用，学以致用。本题创设了一个真实的情境——分析一部成功微短剧的案例。它要求学生不再是被动接受文本观点，而是主动运用从材料中提炼出的理论框架（微短剧的成功要素、长剧集的突围策略）去分析、解释具体的文艺现象，实现了从“读懂”到“会用”的跨越。
2.跨材料综合，要求高阶思维。题目明确要求“结合材料一、材料二的主要观点”，这意味着学生必须打破材料界限，将两篇分别论述微短剧转型和长剧集困境的文章观点进行有机融合、交叉应用，形成统一的分析逻辑。这考查了学生的综合分析与迁移应用能力。
3.链接现实，导向深度思考。以热播剧《家里家外》的影评为分析对象，使试题具有鲜明的时代感和生活气息。它引导学生关注当下文化消费市场，思考文艺作品如何平衡艺术品质、用户需求与市场规律，培养了学生的审美鉴赏力和批判性思维。
考查重点：
1.观点迁移与应用能力。能否将材料中关于“内容创新”（突破同质化、聚焦现实）、“用户需求”（精准把握情感需求、分众化）、“叙事节奏”（契合注意力时代）、“审美品质”（制作精良、反对粗制滥造）等观点，准确对应到《家里家外》的影评细节中进行分析。
2.材料综合与论证能力。能否围绕“成功原因”这一核心问题，从材料一和材料二中筛选出多个相关论点，并结合作品实例进行有条理、分层次的阐述，形成完整的论述。
3.文本细读与信息勾连能力。能否仔细阅读豆瓣影评，从中提取出“制作精良”“融入真实事件”“聚焦家庭温情”“节奏轻快”等关键信息，并将其与理论观点建立有效联系。
备考建议：
1.培养理论联系实际的习惯。在学习任何理论性、观点性文章时，主动思考“这个观点可以用来解释生活中的什么现象？”并尝试进行口头或书面的分析练习。
2.练习多文本观点整合。针对复杂问题，刻意练习从不同出处、不同角度的文本中寻找支撑性论点，并组织成逻辑自洽的答案。
3.强化案例分析能力。多阅读文艺评论，学习如何从具体作品细节上升到普遍规律或理论高度的分析方法，提高论述的针对性和说服力。
总结：第3题和第5题均体现了新高考语文对信息整合、逻辑思维、迁移应用和现实关注能力的重视。它们不是对知识的简单复现，而是设置了真实、复杂的任务情境，驱动学生进行深度阅读和思考，非常值得在备考中作为典型题型进行研究和演练
